《幼教法规》主要内容 【文秘写作】

　　《幼教法规》主要内容

　　1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》各部分名称：

　　第一部分—– 总则

　　第二部分—– 教育内容和要求

　　第三部分—– 组织和实施

　　第四部分—– 教育评价

　　2、《幼儿园工作规程》各章名称：

　　第一章——– 总 则

　　第二章——– 幼儿入园和编班

　　第三章——– 幼儿园的卫生保健

　　第四章——– 幼儿园的工作人员

　　第五章——– 幼儿园的园舍、设备

　　第六章——– 幼儿园的教育

　　第七章——– 幼儿园的经费

　　第八章——– 幼儿园、家庭和社区

　　第九章——– 幼儿园的管理

　　第十章——– 附则

　　3、《幼儿园管理条例》各章名称：

　　第一章——–总 则

　　第二章——–举办幼儿园的基本条件和审批程序

　　第三章——–幼儿园的保育和教育工作

　　第四章——–幼儿园的行政事务

　　第五章——–奖励与处罚

　　第六章——–附 则

　　4、三个幼教法规概况

　　5、各班人数要求

　　6、幼儿健康体检制度：每年体检一次;每半年测身高、视力一次;每季度量体重一次。

　　7、《规程》中规定，游戏是幼儿园的基本活动形式。

　　8、幼儿园的有关时间制度：幼儿两餐间隔时间不得少于3小时半;正常情况下，每天户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，其中，户外体育活动时间不得少于1小时。

　　9、幼儿园的有关时间制度：幼儿两餐间隔时间不得少于3小时半;正常情况下，每天户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，其中，户外体育活动时间不得少于1小时。

　　10、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

　　11、幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系制度。

　　12、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。

　　13、幼儿园应充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

　　14、幼儿园应充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

　　15、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想主要有：终身教育的理念、“以人为本”的幼儿教育、面向世界科学的幼儿教育。

　　16、《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　17、幼儿园教育工作评价综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

　　18、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　19、我国幼儿园的性质是什么?

　　幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

　　20、我国幼儿园的任务是什么?(双重任务)

　　实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

　　21、幼儿园教师的主要职责是什么?

　　1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。

　　2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

　　3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　4)参加业务学习和幼儿教育研究活动。

　　5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。

　　22、幼儿园教育的内部原则是什么?

　　幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　23、幼儿园教育的外部原则是什么?

　　幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。

　　24、幼儿园教育活动组织和实施的基本原则是什么?

　　教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划宾并灵活地执行。

　　25、幼儿园教育活动内容的选择原则是什么?

　　1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

　　2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

　　3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　26、幼儿园教育活动内容的组织原则是什么?

　　幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。

　　27、幼儿园的教育活动指什么?

　　是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

　　28、幼儿园教育活动组织和实施的根本原则是什么?

　　幼儿园教育是为所有在园幼儿健康成长服务，要为每个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。

　　29、幼儿园教育活动组织形式的要求是什么?

　　教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。

　　30、幼儿园教育评价的功能是什么?

　　教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性，有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

　　31、幼儿园教育评价的主体是什么?

　　管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

　　32、幼儿园教育评价的性质是什么?

　　评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

　　33、幼儿园教育评价的制度是什么?

　　幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

　　34、幼儿园教育评价的方法是什么?

　　评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。

　　35、幼儿园教育评价的重点是什么?

　　幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视为重要的评价信息和改进工作的依据。