教师扶贫感人故事最新 【名人故事】

作者:故事兔

以后的工作中,我会一如既往地在帮扶之路上走下去,让每一个称呼我“老师”的孩子健康快乐地成长。本站为大家整理的相关的,供大家参考选择。

  教师扶贫感人故事

  1974年,我17岁,与姐姐一起从辽宁来到云南支边,开启了我的教育生涯。经历过一段人生的波折与兜转,我最终留在了华坪县民族中学任教。

教师扶贫感人故事最新 【名人故事】

  这里的教学条件比较差,很多学生来自贫困家庭。不久之后,我注意到一个奇怪的现象:来上学的女生不仅数量少,还会时不时从课堂上“消失”。刚开始我很不理解,就跑进山里学生家做家访。有一次从山里回来,半路上天黑了,一个人又累又饿,脚也肿了。我坐在公路边休息,竟然不知不觉倒在地上睡着了。幸亏县里干部下乡发现了我,把我带回了学校。

  每次家访,都给我很深的触动。有一次,初三班级团支书林秀(化名)不想上学了。一个成绩优秀的学生为何要辍学?第二天我就跑到林秀家问了个究竟。家人说,家里太穷,哥哥在读高中,再也承担不了女娃的学费。我磨破了嘴皮反复劝她和家人,但家里人不吭声,林秀一直低头哭泣。第一次没劝动,我不甘心,又来了第二次,终于说服家人让她重返校园。

  经过很多次这样的家访,我终于弄明白了女孩从课堂上“消失”的原因:农村重男轻女思想严重,很多女孩上到中学,就因为经济负担而辍学。她们中的不少人早早被定下了婚姻,或是在家务农,或是外出务工。

  渐渐地,一个念头在我心里滋长起来,越来越强烈:建一所免费的女子学校,专门收山里的贫困女孩,让她们无忧无虑地接受教育,这或许可以改变一个家庭,甚至几代人的命运。

  办女校的路,并不平坦。奔走筹款时,有人质疑、有人反对,有时山重水复,有时柳暗花明。5年过去,我仅筹到了1万元,而这连建学校的零头都不够。

  转机总在心情跌至谷底的时候出现。2007年,我当选为党的十七大代表,一家媒体报道了我筹建女校的梦想,没想到一石激起千层浪。当地政府在学校建设、教师工资、办学经费上给予了大力支持,社会各界的捐款也纷至沓来。2008年,在省、市、县三级党委政府的支持下,华坪女子高级中学终于建成了,女中教育扬起了前行的风帆。

  学校建成后,家访依然在继续。为了留住学生,我12年来走过了将近11万公里家访路,走进了1300多名学生家里,尽己所能给她们物质和精神上的帮助;为了培育好学生,学校实施极其严格的管理模式,以锻炼她们的刻苦精神,帮助她们获得接受更高层级教育的机会。现在,已经有1645名女孩从这里走进了大学校门。浙江大学、厦门大学、武汉大学……很多名校都有来自华坪女中的星星之火。

  这些年,我时常在想,我什么都没有,无车、无房、无存款;但我又什么都有,有一颗火热的心,这心里有党、有国家、有人民、有学校,有千千万万的孩子。

  教师扶贫感人故事

  海兵同学是一位智障学生,我每时每刻都担心他的安全,生怕有什么闪失。每天上学他都要在路上“漫游”,上课了座位上还空着,我经常到路上接他一程。有一次我发现他坐在田地里哭泣,裤子、鞋子全湿透了。“可怜的孩子,要是我早点来就不会这么遭罪了。”我深深自责。我连忙扶起他,先送他到家换好衣鞋,再护送其到学校。还有一次,他将圆珠笔芯含在嘴里,猛地一吸,液体全流出来了,嘴巴立马变成了蓝色。天啊,要是吞下去可不得了!我迅速找来清水,一遍又一遍地帮他清洗污渍。

  9月27日下午放学后,走在回家的路上,我看见海兵同学在一口井边玩水,他匍匐身子,头和胸伸到了井的上空,稍不注意就会掉入井里,发生溺水事故。于是我停下来送海兵同学到家,耐心地告诉他玩水的危害,教育他绝不能私自下塘下河洗澡,绝不能到不明水域摸鱼。我还拿出手机播放一段防溺水教育视频给海兵看,以引起他的高度重视与警觉。随后我与海兵同学的爸爸一起探讨如何关注他的安全,怎样提高其安全系数。我们分析了存在的特别突出的安全隐患:喜欢玩水;喜欢拉过往的车辆;喜欢在马路中间嬉闹;喜欢捡垃圾箱里的食物吃;喜欢攻击他人。他爸爸哽咽着诉说家里的基本情况:上有八十多岁的老母亲需要照顾,下有三个智障小孩需要抚养,生活真是举步维艰。我安慰他:有精准扶贫政策的实施,有勤劳致富的劲头,一定能走出困境,奔向小康。这位中年汉子表示再苦不能苦孩子,一定配合学校管教好孩子,让其拥有快乐童年。

  特别的学生需要特别的爱。希望海兵同学能拥有阳光一片,开心度过每一天,平安相随每一天,希望他能与班里同学共同生活在同一片蓝天下,创造出属于自己的生命精彩!

  教师扶贫感人故事

  精准扶贫是党的十八大以来国家的一项重要举措。“扶贫先扶智”,因此帮扶贫困生自然是我们教师义不容辞的责任。

  我校每年都开展帮扶贫困学生活动。这项活动如春风化雨,滋润着孩子们的心田,如一盏明灯,为我们的教育指明了方向;如一座桥梁,拉近了贫困儿童和教师的一颗颗心。它抒写着一部部感天动地的诗篇,唱响了一曲曲爱心乐章,演绎着一幕幕人间真情。

  本学期,我帮扶的对象是我们班的田嘉欣和范雨轩两位同学。

  田嘉欣是一个性格比较内向的孩子。她如花般的童年本该享受阳光般的生活,可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。开学初,我发现这个孩子总是闷闷不乐。课间活动时,别的孩子都跑去操场活动,只有她一个人静静地坐在教室的一角,不知道在沉思什么,忧郁什么?她平时在校的作业能完成,但是家庭作业却不能按要求完成,这是为什么?我非常着急,一种心酸涌上心头。她的一举一动我看在眼里,惦在心里。

  于是,在一个阳光明媚的午后,我利用课余时间来到教室与她谈心,之后得知她平时在托管所。我才恍然大悟,原来是孩子缺少爱呀!我没事就和她交流,渐渐的,我们成了朋友。

  范雨轩,她的父母离异,现在和养母在一起生活。但是养母身体不好,常年生病。因此孩子小小的年纪就显得特别懂事,那种超乎年龄的沉稳让人觉得实在有些心疼。

  一个星期天,我驱车十余里路第一次去家访。得知田嘉欣的父亲经常在外打工,母亲一人在家务农,还有个常年卧病在床的爷爷。家里大大小小的事都是妈妈一个人操持。万不得已才把孩子放在托管所的。

  看到两个孩子的情况,我在心里默默地告诉自己,要像爱自己的孩子一样爱护他们。每周,我都会抽出一些时间和他们交流,询问在家情况。对于孩子学习中存在的问题给他们单独辅导。经常与家长通电话,及时汇报孩子的情况。

  课堂上,我特别关注他们,发现孩子心猿意马的时候,我对孩子投去提醒与鼓励的目光,或轻轻敲桌子提醒他们,或者叫他们回答问题,此时,同学们的掌声带给了他们自信和快乐。

  课后,我从关注他们的成长日记入手,用文字与孩子进行心灵的对话。渐渐的,田嘉欣同学变得开朗了,课间,她慢慢地走出教室,与同学们快乐地玩耍。范雨轩同学课堂发言可活跃了,作业字迹整齐多了,脸上洋溢着自信和快乐。

  国家政策好,学校帮扶氛围浓,给予了孩子们物质方面的资助。而我能做些什么呢?针对中年段孩子喜欢阅读这一特点,我特意去书店给孩子们选了两本书:一本是《爱的教育》,一本是《名人传》。在第二次家访的时候把书分别送到孩子的家里,希望他们从小树立远大的理想,拥有正确的人生观和价值观,去创造属于自己的精彩人生。

  经过一学期的努力,这两个孩子在慢慢地成长,我也在帮扶工作中收获了快乐。其实,我们班还有好多学习上,生活上需要帮助的孩子。我将时刻以“怀家长之心,尽教师之责”勉励自己,让更多有困难的学生感受到来自社会的关爱,学校的温暖,老师的呵护。以后的工作中,我会一如既往地在帮扶之路上走下去,让每一个称呼我“老师”的孩子健康快乐地成长。

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